Giải pháp chiến lược cho giáo dục đại học

Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020 (CLGD) được Bộ GD-DT công bố chiều 18-12 đã nhận nhiều ý kiến bàn luận từ những quan điểm khác nhau. Tựu trung, tất cả các bậc giáo dục đều quan trọng và cần cải tổ, tuy nhiên giáo dục đại học (GDĐH) đang bị khủng hoảng nhất và ảnh hưởng trực tiếp đến nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế. Vì thế cải tổ GDĐH là khẩn cấp nhất.

Các nhược điểm về tổ chức quản lý của hệ thống GDĐH

Dự thảo CLGD chưa đưa ra biện pháp giải quyết được mâu thuẫn giữa phát triển số lượng với nâng cao chất lượng. Vì thế cần phân tích để thấy rõ rằng cuộc khủng hoảng kép về số lượng và chất lượng của GDĐH nước ta kéo dài trong 2 thập kỷ qua có nguyên nhân chủ yếu ở tổ chức quản lý GDĐH.

Nhược điểm lớn nhất là sự phân tán trách nhiệm quản lý qua nhiều bộ và nhiều tỉnh thành chủ quản. Dự thảo CLGD có phân tích: “Việc chia cắt các nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục giữa Bộ GD-ĐT với các bộ ngành khác đã làm cho việc quản lý nhà nước đối với hệ thống giáo dục chồng chéo, phân tán, thiếu thống nhất. Việc tách rời quản lý nhà nước về chuyên môn với quản lý nhân sự, tài chính đã làm giảm tính thống nhất trong chỉ đạo, điều hành đối với toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân và làm cho bộ máy quản lý giáo dục trở nên cồng kềnh, nặng nề. Năng lực của các cơ quan quản lý giáo dục chưa đáp ứng được nhiệm vụ quản lý trong tình hình mới”.

<